朱佳

摘要：探索多样化的实践教学是国家职业教育改革的重要内容。“庭审进校园”活动契合了职业教育的特点和规律，能有效融入高职思政课法治教育框架体系，实现“思想性”与“实践性”的有机统一。“庭审进校园”可有效弥补当前高职院校法治实践教育的不足，实现法治实践教育由“拟态教育”向“现实环境教育”转化。“庭审进校园”可从“案件精准选取”“制度化”“常态化”等方面予以完善，形成可推广、可复制的高职院校法治实践教学模式。

关键词：职业教育改革;庭审进校园;法治实践教学

我国职业教育改革赋予高职思政课法治教育向大学生普及法律知识，树立社会主义法治观的重要使命，“庭审进校园”活动正是落实这一重要使命的实践创新之举。“庭审进校园”是指以普法教育或法律实践教学为目标，以特定案件为载体，将法庭移至学校这一特定场所，由法官、原被告、律师以及诉讼参与人等共同参与案件审理的一种新型的实践教学模式。与传统的模拟法庭、法治情景剧等实践教学形式的不同之处在于，庭审进校园针对正在发生的真实案例，其具有审理过程的不确定性、一次性、审理结果的法律效力性等特点;而模拟法庭等法律实践教学是通过对学生角色分配的方式，针对拟制的或改编的案例，以庭审的形式进行案例再现，其具有审理过程的反复性、审理结果的非法律效力性等特点。作为一种新型法治实践教学模式，“庭审进校园”法治实践教学活动高度契合职业教育的特点和规律，符合我国职业教育“跨界合作”的改革方向，是探索我国职业教育改革目标的新思路、新方法。……