罗贵蓉

摘要：学困生是农村教育教学中面临的一个棘手的问题，学困生是每个班级都无法忽视的存在。教育遵循面向全体学生，力争每一位学生都能接受平等的教育受到不同程度的发展，学困生的转化是实现全面发展教育必须完成的任务。

关键词：农村;初中学困生;转化

在小学阶段，学生的差距很小，学生之间没有明显的成绩差异。当学生进入到科目多、知识复杂的初中阶段时，学生之间的差异会愈发明显。也正是因为这个原因，初中阶段会出现一些名为“学困生”的学生群体，这部分学生由于一些各异的原因导致成绩落后班级平均水平，对知识的学习存在一些困难。初中阶段教师的任务之一就是帮助转化学困生，让学困生在教师和其他学生的帮助之下得到不同程度的提升。本文就如何转化农村初中学困生提出一些策略。

一、从学困生自身入手转化

学困生的形成和学生自身的影响最大，学生是有独立意义的社会个体，学生的成绩优劣一定程度上和学生自身对待学习的态度和学生的自控能力有很大的关系。因此，学困生的转化应该首先从学生自身入手，改变学困生对待学习、学校的态度，增强学困生的学习积极性。学困生有一个普遍的特点就是對学习没有兴趣，部分学困生由于成绩得不到提升带来的低成就感造成学习兴趣缺失，另一部分学生由于处于青少年时期，受到外界娱乐的诱惑力大而对学习没有兴趣。……