张梦茜

摘要：小学数学教学在创新发展的过程中，应当让学生抓住数学学习的命脉，逐渐总结出数形结合思想，数与形是数学中进行深层次探索的重要基础，在不断掌握学习方法和学习技能的过程中，数形结合思想成为了教学目标的重要组成部分，学生在进行数学知识有效运用的过程中，数形结合成为了学生实际问题解决的新思路。教师在教学过程中应当给予学生学习的信心，指导学生能够巧妙地运用数形结合思想，在将复杂问题简单化，提高学生的数学思维能力，让学生在自主学习环境中，逐渐找到正确的学习目标。

关键词：数形结合思想;小学数学教学;应用方法

引言

在小学数学教学过程中，数与形依附于课堂教学实践的整个过程，在注重学生自主学习能力，让学生进行情感表达的过程中，数形结合思想是学生学习的关键点，理解数与形之间的关系，从而能够在探究数学未知条件的同时，学生能够在数与形之间相互转化，敢于创造和联想，能够不断解决数学学习难题。数形结合思想是小学数学教学创新过程中的重要手段，在不断完善课堂教学各个环节，进行教学目标细化的过程中，数学符号，数量关系以及图表等都蕴含着数与形的思想，让它们在相互结合中促进数学课堂教学质量最优化，让学生感受到数学学习的乐趣，提高学生自主学习能力。

一、小学数学教学

小学数学教学在顺应教学改革发展的过程中，应当能够将新课程标准进行有效的实践，在解决数学课堂教学中的不同问题时，也能够重视数形结合思想的提炼。……