刘贻立

【摘要】随着新课改的持续深入，在小学英语教学中进行情境创设现已受到各大学校的广泛关注与重视，这不仅有助于学生学习兴趣的培养，对于教学效果的改善也有很大的帮助。为了提高情境教学的有效性，小学英语教师应该立足于教学的具体内容，对教学情境进行巧妙地设计，在帮助学生巩固英语基础知识的同时，使其形成浓厚的学习兴趣，促进全体学生英语水平的提升。

【关键词】小学生;教学情境;英语兴趣

引言

大部分学生与英语学科进行正式接触的时期在小学阶段，小学英语教材中的知识属于最基础的英语知识，是为学生今后展开高效英语学习的重要基石。为了巩固小学生英语基础知识，积极响应新课改的号召，教师在教学中要重视情境教学法，借助与情景交融的方式，将学生对英语学习的兴趣有效激发出来，为学生更好地展开后续英语的学习筑好牢固地基。

一、情境创设概念与目标

（一）情境创设概念

情境创设指的是以教材中知识为基础，通过有机结合生活，促使知识生动形象地呈现出来，从而使学生产生浓厚学习兴趣的一种教学法。情境创设的方法多种多样，比较常用的有实物、角色扮演以及图画等，受到了教师和学生的一致青睐。创设情境时，教师需要遵循合作性、真实性以及诱发性原则，从而构建有效的情境。在所创设的情境中，都离不开生活这一重要基石，要追求情境的生活形象性，突出展现学科特点，启迪学生积极、深入思考，同时产生一定的情感。……