卫欣

摘要：小学美术教学有很多是培养学生动手能力的实践内容，纸材的运用就是最常见的一种，如折叠、剪、刻、粘、编、织等等，它既能引起学生思考，又培养学生的创新能力，对于学生更进一步学习和运用是一种有效的推动。

关键词：小学四年级;美术课堂;纸材运用;能力培养

美术教师在指导学生学习相应美术知识的过程中，应当重点关注学生的知识理解水平和学习兴趣的提升。为此，教师需要从以下三个方面进行细致的筹划，才能有效提升学生的美术能力。首先，教师需要结合生活化教学，培养学生的美术学习兴趣;其次，在教学中教师进行多样化知识展示，丰富学生的美术想象力;最后，教师结合现代多媒体技术的展示，有效提升学生的审美情趣。随着国内有关学者对纸材在小学美术手工课中运用的进一步研究，纸材在美术课堂运用中的价值逐渐体现了出来，它对于学生的动脑动手以及创新能力的培养非常重要。“中小学美术课程标准”提出，以中国特色为前提的基础美术教育体系初步形成，对我国中小学美术教育的健康发展，起着十分重要的作用。教师在指导学生学习美术知识的过程中，需要重点思考如何提升学生的美术学习动力。当学生能够从美术的学习中获得成就感时，教师的美术教学也便真正可以起到帮助学生提升学习主动性的作用。故而，教师需要在美术教学的过程中渗透生活化的教学内容，以此为基础指导学生进行有效的美术技能学习，使得学生从中获得美术创作的成就感，进而逐渐内化成为学生的美术学习兴趣。……