任爱萍

摘要：现如今的英语教学模式中，虽然在教材方面做出了变革，但在教学模式中却还是太过于古板。随着初中生所必需的词汇量在逐年提高，古板的教学模式已经不太适于高词汇量的学生。死记硬背的形式使学生的学习兴趣大大下降。经调查研究发现，在教学中教师用情感去引导、同化学生，能有效提高学习效率。

关键词：情感教育;英语教学;初中

随着本国经济的日益成长，英语在我们生活中的比例也是非常重要的。我们从初中生所需要的词汇量可以看出国家对于英语的重视。但随着要求词汇量的提高，教学方式和课本也需要不断的更新。对于初级中学的这个年龄来讲，死记硬背会降低他们的学习兴趣。因此，教师要善于引导、用情感去感化学生，提高学生学习的积极性，让学生树立自信心。情感教育并不只有这一个好处。它能够让学生的全身心得到发展，让学生建立一个正确的观念，从而进行全面发展。

1情感教育的探索与实践

1.1情感教育的历史与现状

情感教学是从先秦时期儒家发起的。子曰：“学而时习之，不亦说乎”。进入到近代，梁启超，鲁迅等人也从不同方面分别说明了学习兴趣对于学习的重要性。研究心理学我们可以发现，一个人的心情、兴趣对这个人的生活态度、学习效率的影响是巨大的。在英语的学习当中，学习意愿才是值得关注的。英语毕竟是一门语言，它可以让学生增加自信，与人交谈时也可以更加的从容。……