摘 要：随着全球经济一体化的发展，高中思想政治教育的意识形态功能和效果逐渐被淡化，影响了高中生正确国家观、民族观、人生观、价值观的树立，影响了高中生对社会主义优越性的认同。教师应充分发挥高中思想政治教育的意识形态功能，引导学生树立坚定的政治信仰和政治信念。

关键词：思想政治教育;意识形态功能;教学实际

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                      文章编号：2095-9192（2021）03-0075-02

引 言

习近平总书记高度重视意识形态的建设，他指出：“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”这表明我国意识形态建设工作不容松懈[1]。青少年是祖国的未来和希望，青少年的政治信仰对中国特色社会主义国家政治民主化和法治化的进程具有重要影响。高中阶段是学生思想观念形成的关键时期，对高中生进行意识形态教育的意义重大，思想政治教育作为发挥意识形态功能的主阵地，强化高中政治教育的意识形态功能尤为迫切。

一、思想政治教育中意识形态功能淡化的现状

高中思想政治课程对中学生进行系统的哲学社会科学及马克思主义的教育，能够帮助中学生形成自主、自立、自强的能力和态度，形成正确的世界观、人生观和价值观。但在高中思想政治教学中，教学理论与现实生活存在不衔接的矛盾，教师在涉及意识形态方面的教学内容时往往会因难以深入解释，而采取避而不谈的态度。另外，教学内容在意识形态方面偏向简化，导致教师认为意识形态的教育可有可无，对意识形态的功能效果淡化甚至直接忽略。……