【摘要】高校声乐课程思政是声乐教学的重要任务，如何在声乐教学中融入课程思政的元素，教师的人文关怀必不可少。本文從高校声乐课程思政中教师的人文关怀的重要性，教师人文关怀意识的建立，教学过程中教师人文关怀的实现这三个方面提出自己的见解，以便更好的开展高师声乐课程思政。

【关键词】高校;声乐课程思政;人文关怀

总书记说：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”[1]。2020年6月“教育部关于《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确了课程思政建设的总体目标和重点内容。《纲要》提出，课程思政建设要在所有高校、所有学科专业全面推进。”[2]

高校音乐师范专业声乐课程思政建设具有独特优势，可以在教学的全过程中融入思政教育内涵，教师在教学中以身作则，从人文关怀入手，在声乐实践教学中，全方位构建声乐课程思政的育人格局。

一、高校声乐课程思政中的人文关怀

人文性在辞海中的解释是：“指人类社会的各种文化现象，指强调以人为主题;尊重人的价值，关心人的利益的思想观念，人文精神，人文关怀”[3]。

声乐教学中的人文性主要体现在两个方面，一是传递音乐中承载的人文性，二是在声乐课程实施中体现的人文精神和人文关怀。

在高校声乐教学实施过程中，教师的人文关怀体现在如下几点：首先，要强化在专业教学的同时做好课程思政建设的意识，提高思政内涵融入专业教学的能力。……