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浅析在初中语文教学中如何提高学生的表达能力

2021-09-09杨科

新课程·上旬 2021年25期
关键词:自信表达能力初中语文

杨科

摘 要:表达能力是语文教学中需要关注的重点。学生表达能力的发展不仅与当前的学习密切相关,同时对学生语文思维形成和个性发展也具有重要的推动作用。学生语文语言表达能力的培养需要循序渐进、有序落实。现从引领学生有效表达、提升学生表达自信、鼓励学生进行模仿借鉴、指引学生进行实践活动等方面探索如何循序提升初中生的表达能力。

关键词:初中语文;表达能力;自信;思维

随着核心素养理念的深入推进,在初中语文教学过程中,教师不仅要关注学生当前的学习发展,更要从推动学生全面成长的角度引领学生自信表达,积极展示,让学生具备良好的语言应用意识和缜密的条理性思维。

一、初中语文教学中培养学生表达能力的多元化意义

1.提升学生表达交际能力

学生语言表达能力的发展不仅要让学生学会比较观点,更要以表达能力的训练提升学生的人文修养和综合素质。在表达的过程中,让学生形成清晰的逻辑思维和流畅的表达意愿,并辅助恰当的肢体动、微表情等,使整个表达过程更加舒畅。在语文教学过程中,训练学生的表达能力,提升学生的交际能力,增强学生的学习自信。

2.推进学生综合素养全面发展

在语文教学过程中,学生需要掌握大量的字词、短语、诗词、短文等,训练表达能力,更好地内化或吸收,在表达的过程中尝试个性化输出。通过表达能力的训练,可以深度推进学生在语言、思维、审美、文化等多方面全面提升,培养学生良好的积累意识,使学生视野更开阔,显著增强学习意识。

3.推动学生良好个性发展

初中生正处于青春期,学生的自我意识显著增强,且容易出现一些偏执心理。在语文教学中,通过有效的方式引领学生学会正确的表达,可以更好地尊重学生的学习主体性,同时在表达的过程中,让學生学会有逻辑性地解决问题。这是提升学生学习意识、推动学生良好人格获得有效发展的重要途径。

二、在初中语文教学中培养学生表达能力的积极对策

1.多效引领,给予学生有效的表达空间

在初中语文教学过程中,教师要给予学生充分的表达空间,引领学生通过阅读、学习、思考、交流等多种方式有效表达。教师可以让学生通过作文等书面形式尝试进行文字表达,另外,在日常学习的过程中,要为学生口语表达提供多元化空间,为学生独立表达、积极尝试提供更多机会。首先,在课堂上,教师可以通过提问、对话的方式,让学生有效提取信息、表达观点,以师生互动营造良好的课堂学习氛围。其次,在课堂上,教师可以让学生通过小组讨论的方式进行有效的对话表达,让学生进行群文阅读活动,尝试搜集相应的主题材料并提炼观点,通过对话的方式表达自我,在讨论的过程中,使学生思维更加缜密。另外,教师还可以引领学生通过主题演讲、知识竞答等多元化方式进行综合表达训练,引领学生积极思考、主动表达,使学生表达能力不断提升。

2.打造活力课堂,提升学生表达自信

进入初中阶段,学生不同程度存在课堂沉默的现象,一部分学生是因为害怕答错而不敢表达,还有一部分学生带有较强的从众心理。看到其他同学不发言,自己也不主动表达,长此以往就会使课堂缺乏活力,深度影响学生表达自信。在初中语文教学中,教师要引领学生从答题性表达的误区中走出来,鼓励学生通过多种途径积极表达。同时,对于学生表达的成果,教师要及时肯定和鼓励,深度提升学生表达自信,让学生积极表达、生动展示。

首先,在课堂上,教师可以通过多媒体方式为学生尝试表达提供范本和案例,让学生以此为基础进行一些借鉴性表达。其次,教师可以在课堂上出示一些辩论类题目,让学生以小组为单位进行有效的讨论,选择相应的论点和论据,通过组间竞争的方式更好地增强学生的表达积极性。另外,教师还可以参考一些综艺节目的方式让学生尝试表达,如央视的《主持人大赛》《我是演说家》等很多经典综艺节目都可以很好地激发学生学习意识,让他们向一些优秀选手学习如何表达,鼓励学生有效学习、积极运用,在多元化表达中提升学生综合运用能力。

3.课外实践,提升学生语言表达能力

课堂时间有限,除了在课堂上对学生落实有效的教育引领之外,教师还要善于利用课外时间鼓励学生积极表达,摆脱教师的约束,让学生自主表达,激发学生的创新意识,让学生独立表达能力显著提升。如一些开放形式的朗读大赛,课间学生举办的一些脱口秀表演。围绕学生校园及家庭生活中的一些问题,开展积极的思辨和交流。

总之,初中生的语言积累比较丰富,表达能力的训练不受课堂约束,要能形成学生个性化表达风格。这样可以更好地引领学生利用多个渠道进行表达训练,使学生的表达能力逐步提升。

参考文献:

[1]单珍次措.初中语文教学提升学生表达能力的途径分析[J].山海经(教育前沿),2020(3):104.

[2]黄岳剑.初中语文教学中提升学生表达能力的途径分析[J].发明与创新(教育信息化),2020(5):43.

[3]马红莎.创设情境教学优化教学方式:浅谈初中语文教学中学生语言表达能力的培养[J].考试周刊,2019(37):62.

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