金宇

摘 要：现代信息技术的发展使社会对人才的需求模式发生了明显转变。具体而言，社会对人才的需求更加侧重于适应能力，并且基于核心素养的要求提供了21世纪人才培养方案。但人才培养本身要依托于现代信息技术，特别是大数据、人工智能高速发展的时代背景下，信息技术的教学改革理应得到高度重视。所以，初中的信息技术课堂教学模式要从项目化的角度入手，与核心素养的培养理念保持契合，旨在提升学生的积极性和综合能力。

关键词：项目化学习;初中信息科技;应用

一、引言

从“十三五”以来，教育部门就一直关注各个阶段的教育质量，并且针对基础教育阶段的教育改革内容进行了说明分析，提出教育改革工作需要将着力点放在提升学生创造力和实践能力方面。初中阶段作为学生创造力培养的关键时期，理应通过信息技术这类专业性的实践课程来提升学生对信息的获取加工、表达能力，这样既能够让学生具备信息时代所要求的不同技能，又可以完成教育质量的深度改革。

二、项目化学习的核心要求

项目化学习的本质是一种新型的教学模式，不仅关注学科本身的概念和原理，同时还关注学生问题解决能力和其他能力的培养，旨在让学生通过学习完成知识的构建过程。基于项目开展的学习是一种教学策略的延伸，并且通过不同的教育模式让学生完成任务的探索和解决，让学生积极主动地融入学习进程当中，独立地获取实用性知识技能，特别是社会技能。……