陈亚敏

摘 要：班集体心理环境的建设对学生的健康成长起着非常重要的作用。从创建良好的班集体氛围，建立和谐的师生关系，发挥班集体的育人功能，为学生搭建展示自我、履职体验的舞台，让学生在班集体生活中学会交往，学会做事，学会学习，学会生活。

关键词：班集体;心理环境;氛围;履职

在校门口，我们有时候会看到有的孩子在校门口不愿意上学。孩子厌学情绪产生的根源是什么？一是学生在学科学习中找不到乐趣。二是由于缺乏归属感，学生在班集体中毫无存在感。班集体心理环境其实就是指对班级成员的心理世界发生实际影响的观念环境。班集体心理环境是社会心理环境的缩影，它对学生的成长和发展在无形之中起着巨大的影响。如何创建良好的班集体心理环境呢？笔者从以下几个方面进行了尝试。

一、创设氛围，让班集体生活有“向心力”

班集体心理环境渗透于班集体的各项活动之中，班级所处的外部物质环境和人文氛围都有可能产生心理影响力。教室里的一面墙、一张字画、一块黑板都对学生的成长起着潜移默化的教育作用。著名特级教师魏书生在担任班主任时，就曾针对学生的特点，在班级里放置了易碎的金鱼缸、难养的小动物，以此来培养学生细心、谨慎的习惯和品性。因此，笔者充分利用教室这一方寸之地，和学生共同经营属于我们的温馨家园。

1.布置“家庭树”，建立集体归属感。班里的学生来自不同的家庭，有的甚至来自不同的城市。……