郑晓云

摘 要：情境教学法是能够有效引发学生态度体验的一种教学方法，在新课程改革的教育背景下被教师在课堂实践活动中频繁应用，其价值是值得被充分肯定的。基于此，作为小学美术教师，应当从为了学生长远进步与发展的角度考虑，在课堂实践活动中落实具有可行性的情境教学法，使美术课堂充满生机与活力，达到促进学生综合发展的目的。

关键词：小学美术;问题情境;合作情境;生活情境

在传统的教育教学活动中，由于应试教育理念对教师教学思想的影响较深，大部分学校对美术教学实践活动的开展重视程度不高。但是随着“五育”并举策略的提出以及素质教育理念的影响，美术已经成为各个学段课程体系中不可或缺的学科。因此，作为新时期的一名小学美术教师，要及时更新自身的教学思想，了解情境教学法落实在美术课堂实践活动中的价值，从而研究多元化的情境教学法，实现提升小学美术课堂教学质量的目标。下面我将结合自身教学实践经验，对如何在小学美术课堂中运用情境教学法提出以下几点建议。

一、创设问题情境，激发学生创新思维

在各个学科教学实践活动过程中，问题都是不能缺少的。基于此，作为小学美术教师，我们也应当懂得创设问题情境，激发学生的创新思维意识，使学生可以在解决问题的过程中将相关美术知识与技能充分吸收，实现优化小学美术课堂教學效果的目标。……