董璇子

摘 要：随着新课程改革及素质教育的不断深入和发展，越来越重视培养学生的综合素质，所以小学道德与法治教学的地位日益凸显。小学阶段的道德与法治教学是培育小学生道德法治观念的黄金时期，但是小学道德与法治教学能够应用的资源还存在较大的局限性，为了樹立小学生正确的思想道德法治观念，将基于红色文化，对小学道德与法治教学实践进行深入探究。

关键词：红色文化;小学道德与法治;教学实践

红色文化是在革命战争年代，由中国共产党、先进分子及人民群众一同创造的具有中国特色的先进文化，蕴含着我国先辈们坚韧不拔的革命精神及丰富的历史文化，对小学生树立正确的思想道德观念具有十分重要的指导意义，并且小学阶段的学生正处于思想道德法治观念尚未形成的阶段，在这一时期是有效塑造小学生思想道德法治观念的重要时期。所以在小学道德与法治教学中融入红色文化，能有效提升小学生的爱国主义情感和民族自豪感，进而树立正确的思想道德法治观念[1]。

一、全面了解红色文化

红色文化是在我国五千年历史中独具特色的文化，基于红色文化背景下，对小学道德与法治教学实践的前提就是让小学生全面了解红色文化。受应试教育的压力，教师偏重于关注学生的学习成绩，在日常教学中将大部分的时间都用来指导小学生进行文化学习，这违背了新课程改革及素质教育提出的提高学生综合能力的要求，特别是在培育小学生道德法治观念的关键时期。……