刘汝馨

摘 要：数学新课标强调学生主动参与学习活动，积累数学经验，培养抽象能力和逻辑思维能力。体验式学习方法的应用给小学数学教学带了来新的机遇，拓宽了小学生的视野，增强了数学知识的实用性，对小学生的长远发展具有重要作用。针对体验式学习方法在小学数学教学中的应用进行探究。

关键词：体验式学习方法;小学数学教学;创新应用

数学教师应为小学生创设体验式学习的平台，带领学生进行有效的学习和探索，提高小学生的数学综合能力。

一、提倡观察思考，突出教学主题

体验式学习以小学生为主体，提倡小学生自主观察和思考，产生渴望学习的冲动，全身心投入数学学习中，有效突出教学主题，让小学生找到学习的方向，更好地运用数学知识解决实际问题。体验式学习的关键是把数学问题转化成数学模型，让小学生经历解决问题的全过程，使小学生获得全方面提升。比如，讲“时、分、秒”时，教学目标是培养小学生的观察能力和推理能力，建立1秒的时间概念，渗透珍惜时间的思想[1]。在课堂上，数学教师给小学生播放火箭升空之前倒计时的视频，让小学生跟着一起倒数，从而了解时间单位“秒”。然后数学教师给小学生播放红绿灯上数字跳动的动画，引导小学生回忆自己过马路时的场景，加深他们对秒的认识，知道秒是比时和分更小的时间单位。接下来，数学教师给学生带来时钟，让小学生直观地观看钟面的运动情况，鼓励小学生说一说1秒是怎样的，有的学生说1秒就是眨一下眼的时间，有的学生说1秒就是拍一下手的时间，还有的学生说1秒就是跺一下脚的时间。……