张小生

摘 要：当前，“互联网+”已经成为影响小学语文教学发展的关键，与传统教学形式相比，互联网不仅可以实现教学方式创新，还能够增强学生的认知能力。“互联网+”背景下，小学语文“四学式”混合学习模式的应用有效促进了现有小学语文教学的发展。针对这一内容进行简要分析和论述，希望能够为小学语文教学发展带来一定帮助和启发。

关键词：“互联网+”;小学语文;“四学式”;混合学习

在“互联网+”背景下，小学语文教学既有优势也有劣势，优势在于可以为学生展示更多有趣的教学内容，通过视频、音频等多种方式播放，帮助学生加深对课文的理解。不仅如此，网络授课还能打破时间和空间的束缚。而“互联网+”背景下的小学语文也存在不足之处，例如教师通过大屏幕与学生进行沟通和交流，虽然可以节省时间，但是这种教学没有温度，失去了人与人之间情感的交流。要想充分利用“互联网+”教学体系，就要注重调动学生的主动性和自觉性，将小学生语文核心素质的培养放在首要位置，采用混合式学习模式，为促进小学语文教学发展奠定坚实基础。

一、对“互联网+”背景下小学语文“四学式”混合学习模式的概述

1.资源导学环节

资源导学环节主要应用于新课学习之前，属于预习环节的一部分。在传统教学体系中，很多时候需要学生认真完成教师布置的预习任务，但学生往往抱着应付的心态，认为预习就是为了完成任务，根本不清楚预习的目的和最终目标。……