杨瑞花

摘 要：在低年级语文教学中，采用学生喜闻乐见的教学形式激发学习兴趣，可以让学生感到语文很好学。

关键词：小学语文;以趣激学;播种希望

新的学期，新的开始。面对43个新入学的活泼的学生，已经九年没有和低段学生打过交道的我内心惶恐不安。在学生最美好的阶段，我们该播下怎样的种子使他们在学校的大家庭中快乐成长？又该如何给学生那陌生、好奇、新鲜的眸子里印上美好的回忆呢？……

对于新入学的六岁孩子来说，一年级语文的教学任务是繁重的，这无疑给老师及刚入学的孩子带来了很大的压力。教师的正确引导在此阶段显得尤为重要。采用孩子们喜闻乐见的教学形式激发学习兴趣十分重要。

一、汉语拼音玩中学

1.大胆读

因为部分孩子接受过较正规的学前教育，对汉语拼音并不陌生，所以在学习声母、韵母时，孩子们唱主角。他们大声地读、自信地纠正，老师则根据学生发音的准确程度适时点拨，善于发现“小老师”，摸摸小脑袋请到台上教读，声音出奇地响，眼睛分外地亮，孩子们争先恐后地学着、乐着。

2.认真写

我发现部分学生虽有学前书写基础，但在书写字母时笔顺很容易出错。根据学生的年龄特点，“扁鹊治病”大大提高了他们参与学习的热情。我们采用“观察描红—同桌互教—上台板演—扁鹊治病”的顺序来学习，孩子们神情专注，轻松而快乐。

3.勇敢拼

拼读对于部分孩子来说难度较大，我们采取三步走策略：掌握