范雪萍

摘 要：随着新课程改革的展开，各学科以核心素养为目标，逐渐做出了调整。核心素养下，英语学科教学关注到学生的英语知识、英语应用能力等。在具体教学中，小学英语教学应当从单纯的知识输出中脱离出来，转向对学生发展的关注，注重氛围营造、兴趣培养、推进学生自主学习以及教学方式的不断革新。

关键词：小学英语;核心素养;学生主体

一、注重对学生英语学习兴趣的培养

小学阶段是学生进行英语系统学习的开始阶段，此时教师开展教学工作，应当注重对学生英语学习兴趣的培养。英语学习兴趣的建构，能够帮助学生更好地融入英语的学习中，消除对英语学习的畏难情绪，逐渐引导学生进入英语学习中。作为教师，应该创新英语教学，为英语课堂带来新的思路、新的方法，逐渐丰富课堂，借以吸引学生的注意力。在英语教学中，教师应当找到学生感兴趣的点，如英语教学内容与学生的校园生活、家庭生活结合在一起;再如，借助多媒体设备，将英语教学内容巧妙地展现在课堂中，进而增强课堂的趣味性。必要时，教师可以借助现代信息技术所带来的丰富形式，帮助学生完成英语学习。

二、营造创新性课堂氛围

核心素养指导下，小学英语教学更多地关注到对学生英语学习能力的培养，因此，在课堂教学中，教师应营造创新性的课堂氛围，转变学生的被动学习为主动学习[1]。课堂教学中，教师可以将目光从知识的传递转向对学生学习的引导，带学生去感悟、总结、感知等，由此帮助学生主动参与到学习中。……