宋玉霞

摘 要：当前，在核心素养的现代教育观念下，小学数学课堂该如何进行数学教学活动，进一步为学生提供不断思考、不断探究的机会与平台，从而培养学生的核心素养是值得思考的问题。围绕核心素养下小学数学课堂教学活动进行探究。

关键词：核心素养;小学数学;课堂教学;活动

小学生可以说是天生的发现者、探究者，为了进一步激发学生的自主学习、自主探究意识和能力，不断地引导学生学会掌握学习方法，小学数学课堂教学活动要以学生为中心，在教师的指导下，通过采取一定的教育教学方法，引导学生学会观察、学会比较，学会从中发现问题、分析问题、探究问题、解决问题，不断培养学生的数学思维，提升学生解决数学问题的能力，培养他们的核心素养。

一、培养小学生数学核心素养的意义

数学的本质与价值，成为培养学生核心素养的内容，通过开展数学活动，提高学生的学习质量，让学生在学习之中不断地对数学的内涵与价值进行体会、感悟，帮助小学生形成数学核心素养，帮助学生更好地理解看似抽象的数学知识，由表及里、层层深入地体会数学知识的内涵，熟练地解决一些数学问题。学生在参与数学活动中学会观察与分析，运用所学的数学知识与观点来解决具体的问题，从而培养数学核心素养。根据小学生的认知水平与规律，通过增强数学活动的趣味性，引发学生的学习兴趣和热情，使得他们养成积极动脑的良好习惯，逐渐从感性思维向理性思维过渡，循序渐进地形成逻辑而严密的数学思维。……