白晓红

摘要：在德育中，音乐教育起着关键性作用，根据目前教育事业的现状来看，对素质教育明显更加重视，比较注重学生能力的培育。在初中教育中，音乐是非常关键的构成，这就充分体现出德育的重要地位，在目前的音乐课堂中，需运用针对性措施引入德育。首先简述初中音乐课堂中德育的现状，其次探讨有关的渗透方式，以期为相关人士提供参考。

关键词：音乐课堂;初中音乐;德育

对我国的教育事业而言，其核心为立德树人，这也是培育社会主义接班人的基本要求。对初中生来讲，他们正处于道德品质发展的关键时期，在这一时期，应为其开展正确的德育。对音乐教学而言，它自身就有着特殊的审美教育功能，且在学生德育中，它还是非常关键的构成部分。因此有必要深入研究音乐课堂教学，将德育全面渗透其中，最大限度地发掘其功能与价值，进而促进德育工作的顺利开展，实现学生的综合发展。

一、初中音乐课堂德育现状

1.音乐教育认识不足，德育渗透意识有待加强

基于新课标的实施，对教学的要求也逐渐变高，而且在初中音乐教育以及德育方面也得到了很好的成效，而在具体教学中还存在多方面的问题。一方面，在应试教育影响下，还有大量的教师在使用原有的教学模式，在开展教学活动时，也比较注重专业知识技能的讲解，从而会忽视教育功能，使学生的参与度及体验性都较差;另一方面，在教学中过于重视理论知识讲解，缺乏一定的实践活动，这会导致学生兴趣降低，也很难有效渗透德育，虽然大部分学生比较喜欢音乐，但是却不爱上音乐课[1]。……