刘闯

摘要：首先从内涵和特征两方面介绍了智慧教育。然后从教学内容和形式单一化、操作技术不到位、评价与反馈机制不完善这三个方面分析智慧教育背景下中学教学过程中存在的问题，并针对这些问题提出相应的解决措施。最后对全文进行总结。

关键词：智慧教育;中学教学;教学质量

一、智慧教育的内涵和特征

1.智慧教育的内涵

智慧教育是新时代背景下顺应产生的一种新事物，一经问世，就受到了全世界各行各业的高度关注。智慧教育，是依靠计算机技术、大智慧、云计算等高科技信息技术，对传统的教育教学进行改革的一种教育形式。教育改革之路从未停止，智慧教育理念的诞生，进一步推动了传统教育教学和现代科技手段的相互融合，教育资源的合理配置，优化区域之间教育差距，为提升我国的整体教育水平奠定了强有力的基础。

2.智慧教育的特征

从智慧教育的内涵来看，其最大的特点就是和现代的互联网技术紧密相连，依靠现代化的技术而产生，并不断地向前发展。现代科技日新月异的发展是智慧教育产生的决定性因素，同时智慧教育的产生也极大地丰富了教育的形式。互联网技术可以打破时间、空间的限制，只要有网络，各地的学生都可以享受一样的教学资源，凡是有需求的学生都可以参与其中去学习，进一步缩减了各地教学水平之间的差距。

二、中学教学适应智慧教学存在的问题

1.中学教学内容和形式单一化