王维荣

摘要：素质教育以来，体育学科的教学地位越来越重要，体育核心素养的培养，成为主要的教学目标，传统的教学方式难以满足现代的教学需求，体育教师要与时俱进地更新教学理念，把核心素养目标融入教学的各个环节中，并创新教学的方式、方法，善于运用激励式评价，提高学生的体育核心素养。

关键词：初中体育;核心素养;策略

在传统的体育教学中，受应试教育的影响，教学的模式仍是教师示范，学生模仿，然后再进行训练，注重对学生体育技能的培养，对体育品质、体育意识、体育知识等综合素养，缺乏重视度，枯燥辛苦的训练，常常会使学生丧失体育兴趣，缺乏主观能动性，导致学生的体育核心素养有所缺失。在现代的教学中，体育教师要善于创新教学方式，激发学生的体育兴趣，提高体育教学的成效，促进学生全面发展。

一、更新教学理念

作为一名体育教师，要与时俱进地更新教学理念，在德、智、体、美、劳全面发展的教育体系中，体育的教学地位已经提升，传统被占课的现象已少有发生，体育教师要全面认知体育核心素养，树立正确的体育教学理念，在体育教学中，不仅要培养学生的体育技能，还要培养学生终身运动的体育意识，使学生养成良好的体育运动习惯，塑造学生的体育品质和心理素质。

教师自身要重视体育核心素养的培养，不能以中考考試为教学目的，要重视学生的综合素质，从兴趣的培养开始，到习惯和意识的养成，再到体育品质的提升，在每节课的教学中，教师都要明确自己要培养的体育核心素养，然后在教学活动中，围绕核心素养的目标来展开教学活动，以提升核心素养培养的实效性。……