南芳霞

【摘要】在初中教育阶段，英语是一门重点课程，听力教学是英语教学的重要组成部分。初中英语的教学目标是巩固学生的英语基础、锻炼学生的英语交际能力，听力训练是达成这一目标的主要途径。故而，教师一定要针对初中英语听力教学中存在的问题进行分析探究，加以明确，在问题的基础上采取有效的解决措施，注重优化教学手段，同时加强教学手段创新，旨在将学生英语学习兴趣充分激发出来，促使学生听力水平获得有效提升，发展学生理解能力，进而全面培养学生英语核心素养。

【关键词】初中英语;听力教学;策略;核心素养

一、初中英语听力教学中存在的弊端

1.学生的语言基础不扎实。过硬的英语知识基础是提高学生英语听力水平的前提条件。学生只有透彻掌握词汇与句式的读音、语义和语法等基础知识，才能将知识转移到听力训练中。然而从目前的初中英语听力教学来看，大部分学生的语言基础都不够扎实。有些学生在学习英语的初期就没有打好基础，这种情况下学生单词发音便不准，以此导致学生在进行听力训练的过程中，不能够将音近词汇正确区分，比如house和horse、ship和sheep等，这类单词虽然读音接近，但是词义却大相径庭，小小的区分错误很容易造成大面积的听力理解偏差。还有一些学生虽然对词汇读音的掌握尚可，但是对句型和语法不熟悉，在听力训练中无法辨别句式的停顿处，对含有同化、省音、弱读、重读、连读等语音现象的句式都不能正确辨别，这些问题都极大程度地增加了学生的听力训练难度和听力理解障碍。……