刘红霞

【摘要】语感是对语言领悟感应、综合运用能力的整体展示，在中学英语教学中具有重要作用，是决定未来英语能力提升的关键性因素之一。农村中学在英语教学方面存在短板，影响了中学生英语语感的形成，因而通过优化听说训练、读诵练习、写作实践等教学环节，创设适宜的英语语感形成情景，强化学生语感获得，培养综合素质较高的农村青少年，助力国家乡村振兴战略实施。

【关键词】乡村振兴;农村中学;语感

教育是国之大计、党之大计。教育发展是全面建成社会主义现代化国家的重要保证，是国家兴旺发达的根本基石，是民族振兴的奠基工程。教育发展水平依赖于教育创新力度和深度。当前，我国围绕核心素养进行的教育创新正是基于中国特色社会主义进入新时代，结合国际、国内两个环境宏观判断而作出的教育改革决断。从国际视角看，随着“一带一路”和全球化向着更加开放、包容、普惠的方向发展，以英语为主的外语人才成为超越疆域时空限制、实现文明互鉴互通的重要资源。从国内视角看，全面推进乡村振兴、实现现代化国家需要立足当地、放眼世界的高素质人才支撑。无论是我国要面对的复杂国际局势，还是致力实现的中华民族伟大复兴，都需要有“讲好中国故事，传播中国声音”的高质量外语人才支撑。笔者自1995年起就在农村中学任教，教学过程中发现有的学生英语学习既轻松，成绩又好，而另一部分学生英语学习虽努力，词汇量大、语法娴熟，但成绩却不理想，特别是语言运用、理解和表达能力尤差。……