王红艳

【摘要】高校开展《大学英语视听说》课程教学实践时，既需要引导学生充分掌握大学英语的理论和语言应用能力，同时也需要在大学英语教学中融入思政教育内涵，以思政教学思维不断提升大学英语的教学质量和教学效果，将大学英语教学与大学生全面发展统一起来。

【关键词】思政;教学;大学英语;课程

在大学教育系统中，所有的学科教学都是为了服务于学生的全面发展。思政教学思维能够为高校英语专业学科教师提供新的教学思路，引导教师开展具有人文性和实践性的大学英语课程，从而拓展英语教学对于学生发展的作用。

一、 将思政教学思维融入《大学英语视听说》课程的必要性

在当前高等教育课程思政要求下，各专业学科都应不断强化自身的育人功能，实现以专业知识教学促进学生全面发展的目的。从大学英语教学育人的本质上看，学生能够通过全面的大学英语知识理论学习，不断扩展自己的知识面，这为构建自己完整的世界观打下基础。同时学生通过对《大学英语视听说》课程的学习，能够掌握一定的英语应用技能，这也为学生的社会实践提供技能型条件。学生需要不断强化自己在英语专业上的理论与应用能力，这能够帮助学生建立健全的实践观，引导学生将自己的专业实践作为自己探索世界的基础，有利于实现学生的个人价值，从而满足高校思政教育以及大学英语课程教学的目的。……