刘夫亮 刘振峰

摘 要：必备知识在“四层”考查内容中处于基础地位。高考对必备知识的考查，是以课程标准为基础、以学科思想为主线、以学科素养为导向的。本文基于高考综合评价体系理论基础，以近年来的地理高考试题为例，因循地理学科逻辑、厘清地理学科必备知识的内涵、探析必备知识的学科考查路径，并提出必备知识的备考策略。

关键词：高考评价体系;必备知识;备课策略

必备知识作为“四层”考查内容的重要组成部分，是形成核心价值、关键能力和学科素养的基础[1]。合理选取知识内容对实现考查目的、决定试题“格局”具有重要作用[2]。在高考评价体系的实施中，如何考查必备知识，促进教、考有效衔接是—个重要问题。本文在分析梳理地理必备知识基本内涵的基础上，结合高考试题，对地理必备知识在高考中考查的路径和方式进行探讨，以期为高考备考提供建议。

一、地理必备知识的基本内涵

《普通高中地理课程标准》（2017年版2020年修订）规定的必修和选择性必修内容，以及义务教育地理课程中的地球与地图、世界地理和中国地理等内容，都是地理高考考查的必备知识范畴。

地理学主要研究和解决诸如“在哪里（地理位置与分布）、是什么样（地理特征与差异）、为何在那里（地理因果关系）、是怎样发生的（地理过程）、产生了什么作用（空间的相互作用即空间联系）、如何使它有利于人类和自然环境（人与环境的关系）”等问题[3]。因此，以地理学……