朱利青 周燕 杨金燕

摘 要：单元教学打破以往按课时进行的知识点分解方式，转而以地理学科大概念为前提，以问题情境为载体，兼顾知识的内在逻辑和问题情境的进程重组课时，是实现深度学习的重要途径，有助于更好地培养学生的地理核心素养。本文以珠海市“石景山的前世、今生、未来的营造之力”这一真实问题情境贯穿单元教学始终，从提出问题、解决问题和升华问题分三课时进行单元教学设计，重在借问题情境达到地理核心知识及原理的深度学习，以期为单元教学提供不同視角的设计思路与方法。

关键词：单元教学;深度学习;地表形态;珠海石景山

一、单元基本信息（表1）

二、单元教学规划

1.主题概述

珠海市石景山及山脚的海滨公园是珠海市著名的免门票旅游景点，自然风光秀丽、人文资源丰富，不仅是外地游客的必去之地，也是本地人常去的休闲之所。

营造地表形态的力量及岩石圈的物质循环是高中地理教学中学术性较强且抽象的地理知识和原理，比起利用远离学生生活的图片进行教学，远不如利用学生身边可看、可听、可触碰的熟悉的实际景观进行教学来得深刻和引人入胜。

课前让学生实地考察、课中对山中景观进行研讨、课后再次进行游览，让学生从内心深处去思考一座山的营造之力、大地的循环之理、人与自然的融合之道，让学生在深度学习中自然而然地加深区域认知、提高综合思维能力、增强地理实践力以及人地协调观。……