孙艳玲

[摘要]  高职课程经过了十几年的改革，已经逐步摆脱了“学科化”，但是冷静分析目前的课程设计，依然存在着很多问题。OBE理念自被提出以来，已经被各个国家和地区广泛采纳，经过近30年的实践和发展不断走向成熟。在借鉴和吸收OBE理念的基础上，以网络互联技术与实施课程为例，以学生的学习成果为焦点，以学生能够成功学习为中心点，明确课程目标，设计教学过程，改革考核方式，对课程进行了一系列的改革并加以实践，以期探索一套更加科学的课程设计方法。

[关键词]  OBE理念;课程改革;高职;计算机网络技术专业

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）30-0106-02

网络互联技术与实施是高职计算机网络技术专业的专业核心课程，课程自2011年骨干校建设期间开始改革，课程建设理念从“就业导向的课程”再到“以工作过程为导向的课程”，经过十年的不断努力，课程教学效果得到了巨大的提升，课程先后获评省级精品课和省级精品资源共享课，然而对课程建设进行反思，依然存在着许多问题：（1）课程对专业培养目标的支撑关系不清晰，在整个专业中的定位只能通过专业必修课程笼统描述，教师与学生都不能量化课程对专业培养目标的贡献度;（2）教师在编写课程标准时从专业中脱离出来，存在只见课程不见专业的情况。总之，课程的培养目标哪些是重点，比重占多少，课程目标和专业目标的关系是什么，课程设计的“灵魂”是什么，这些问题在课程建设中愈发凸显。……