夏芳莉

[摘要]  创建继续教育慕课课程，对有效提升教师信息化教学能力、提高学生学习的自主性和能动性具有重要意义。以具体课程为例，阐明课程建设的内容、经验及不足。

[关键词]  继续教育;慕课;信息技术;课程建设

[中图分类号]  G434                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）30-0096-02

随着“互联网+”、大数据、云计算技术的日臻完善，高校继续教育课程远程化可充分发挥科技助学优势，推动继续教育课程慕课创建与信息技术融合，促进教育质量的提升。如何建设慕课有效发挥信息技术优势成为高效完成授课目标的关键。

一、策划课程建设内容

人际沟通与口才艺术课程采用创新教学理念，理论与实践一体化教学手段，在结合了传统教学与培训教学模式两者优点的基础上，采用分阶段分项目教学方法，课程总体设计思路是以各个项目为导向，以相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务驱动型课程。

（一）设置多层次渐进式教学目标

课程以提高职业胜任、注重能力培养、强化人文修养为学生能力与素养提升的教学目标。课程锻炼学生的思维创新能力、应变能力，塑造学生坚定、自信的良好心理素质，提高学生人文审美水平、社会交际能力和职业道德修养，培养学生的情商。按照循序渐进的规律，从基础语音入手，到口才综合训练，再到职业语言表达，将本课教学目标安排为由浅至深、由低标准到高要求的科学化渐进过程。……