刘倩玉

内容摘要：立德树人，是当下教育的时代强音。2017版高中语文课程标准指出，“坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能”。高中语文教育，应当立足课堂，响应时代的号召，积极投入祖国的文化建设。人文性是语文课程的一大特征之一，人文性熏陶是学生精神启蒙的最佳路径。人文性是语文课程的一大本质属性，根据当下的语文教学现状，高中语文人文性教育的实施将会对立德树人的宏达战略产生重大意义。

关键词：立德树人 人文性 传统文化 文化建设 语文德育功能

我国教育部考试中心在《中国高考评价体系说明》文件中指出，要求中学教育教学落实立德树人的根本任务，高考要引导各个学科充分发挥其育人的功能和资源优势，最终形成育人合力。人文性是语文学科的基本特性之一，语文学科人文性教育的实施会对语文学科德育功能的发挥产生一定作用。语文学科有着天然的思想性、人文性、文化性和抒情性，对学生情感态度价值观的塑造起着重要作用。随着课程的改革、教育理念的更新以及新的人才需求的转变，高中阶段语文人文性教育的实施势在必行。

语文人文性是着眼于课程对学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特质。语文课程的人文性教育，既强调语文学习的过程，也会激发学生的创造力。但人文性教育长期被高中语文一线教学所忽略。近些年来，文化强国，然而，一线的语文教师对于语文文化性教育并没有予以应有的重视和发扬，问题的在于传统的人才选拔方式注重的是学生的语言文字的应用能力，相对忽视学生语文素养和文化意识的培育。……