孙荣兵

摘 要：在小学语文教学中以学生为中心开展教学，是当前教师落实新课改和素质教育理念的主要教学形式。这一主体性教学着重围绕教学内容以及学生的认知水平而进行，通过让学生在灵活多样的教学形式中发挥主体性，使学生不断掌握语文基础知识以及具体的学习方法，从而提高学生的学习能力以及语文综合能力。基于此，围绕小学语文如何开展主体性教学进行探讨。

关键词：小学语文;主体性教学;开展形式

随着新课改的不断深入以及素质教育理念的推广实施，小学语文教学充分发挥其人文性和工具性，不断培养学生的综合素质，而为了使之落到实处，主体性教学也成为有效的途径和方法，教师将素质教育与语文内容进行紧密结合，设计学生乐于接受的知识与方法的学习形式，真正结合学生的需求，使学生积极参与到语文学习之中，主动思考、主动分析、主动探究。

一、瞄准预习环节，提高学生自主性

在语文教学之中，预习环节也是主体性教学的一部分，要让学生对所要教学的内容提前有粗浅的理解与把握，则需要进行预习，注重对学生自主预习能力的培养，真正提高语文教学效率，不断培养学生的人文素养。如，在学习汉字前，教师经过适当引导，让学生在课后围绕所学的生字词进行自主预习，并且掌握一定的学习方式与方法。通过这一环节，使教师在课堂教学中更有针对性地开展教学，节省教学时间，提高教学效率，从而将时间精确地运用于解决教学的重点、难点上，学生在听课之中也能做到有目标、有方向。……