张恩

摘 要：以前的数学教学都是把考试作为评价学生的重要标准，不过这种评价方式不能真实地反映出学生的学习情况，而SOLO分类评价理论是一种全新的教学评价方式，能够更好地根据学生在课堂上的一些表现做出合理的评价，可以帮助学生提高课堂教学效率。在此主要分析了SOLO分类教学评价在数学教学中的应用。

关键词：SOLO分类评价理论;小学数学;应用

一、SOLO分类评价理论的概述

比格斯所提出的SOLO分類评价理论是目前备受关注的评价方式，实现了对学生学业的评价，属于以等级描述为主的评价方式。其中SOLO分类评价理论是从数量以及质量出发，针对教学程度以及教学特点所提出的理念，其根据学生的学习投入程度、学习策略、已有知识结构等多方面的特征。SOLO分类评价理论还提出了这样一个假设：当学生在学习概念和技能时，会存在一个结构复杂性的逐渐增长的流程，在这个流程中，教师可以对教学目标或者是评价结果进行有效调整。

根据SOLO分类评价法，比格斯还把学生对某个问题的学习结果从低到高分成了五个层次。

一是前结构层次。在这一层次中，学生对某个问题基本无法理解，也无法解决，在回答问题时只能提供一些没有理论支持和逻辑混乱的答案。换句话说，学生在解决问题时受到了已有无关知识的干扰，只是关注到了问题中不相关的信息，所以在回答问题时会存在逻辑混乱或者反复的情况。

二是单一结构层次。……