李景学

摘 要：小班额的出现对农村小学教育是一种挑战，需要教师不断整合教学资源，转变教育观念，调整教学方式，提高教学效率和教学质量。文章分析农村学校语文小班额教学优势，提出农村学校语文小班额教学原则，探讨农村学校语文小班额个性化教学策略，旨在为提高农村学校语文小班额教学水平提供帮助和借鉴。

关键词：农村学校;语文教学;小班额;教学效率;教学质量;核心素养

中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）27-0089-03

随着城镇化的发展，农村的孩子逐渐随父母走向城市，农村学校出现了小班额现象。教师的老龄化、跨学科教学现象严重，阻碍了农村学校教育的发展。面对这些问题，教师需要及时调整教学策略，改善教学方式，以实现个性化教学，发挥小班额的教学优势，让学生得以在良好的氛围中学习。本文分析农村学校语文小班额教学优势，提出农村学校语文小班额教学原则，探讨农村学校语文小班额个性化教学策略。

一、农村学校语文小班额教学优势

当前，农村学校语文教学虽然存在一些弊端，教学条件也比较落后，但从语文教学本质上分析，在小班额的情况下，要想实现更好的教学，优势是非常明显的。

1.课堂组织形式易优化，便于实现个性化教学

对于语文小班额个性化教学实践而言，由于班级内学生数量较少，教师可以充分利用教室空间分配座位，讓教学形式变得更加丰富。比如，教师可以根据学生的学习基础与性格特点进行小组划分，合理安排学习任务，引导学生开展小组合作学习。……