陈瑜

摘 要：在现如今时代背景下，教育领域正积极改革，以此促使教学管理工作质量以及工作水平不断提升。基于此，针对新时期小学教学管理策略进行分析探究，意在提高小学教学管理工作效果，为学生创造更好的学习条件以及发展条件。

关键词：新时期;小学;教学管理

在新课程改革的背景下，小学教学管理应摆脱传统管理的落后思想，积极采用民主、平等的管理模式，进而使得教学过程中存在的问题得以有效解决，促使教师能够更积极、更高效地开展教学，有效提高教学质量以及教学效率。故而在新时期小学教学管理工作当中应注重改革分数为本的教学管理模式，加强改革传统刚性管理模式，明确素质教育教学管理方向，应强化教学管理的理性创新，落实以生为本教学管理理念，注重专业化的教师团队建设。

一、改革分数为本的教学管理模式，注重发现学生的优缺点

多年以来，在小学教学管理过程中都是以分数为本，分数成为学生在学校学习情况的重要標准，与此同时也成为检测教师教学成果的重要标准。分数本质上是为了促使学生更好地进行知识学习以及提高教学工作质量的一种方式，却成为控制以及约束教师开展教学工作以及学生学习的因素，导致教学管理并没有形成一套科学合理的评价体系，或者是说教学评价体系存在一定的偏差，在此基础上，分数为本的教学管理模式导致教学管理工作呈现更为功利化的特点，对学生的全面发展十分不利。……