任丽萍

摘 要：在素质教育盛行的今天，教师需要关注每一个学生的学习状态、学习习惯，需要尊重学生的个体差异性。一直以来小学语文教学沿用的是对学生整体教学，统一对待已经满足不了学生日益多变的学习需求。同时小学正是学生个性发展的黄金时期，教师亟须转变教学方法，要运用适合学生的分层教学法进行因材施教。基于此，对分层教学应用于小学语文课堂中的价值做了探讨。

关键词：小学语文;分层教学法;教学价值

分层教学是指教师依据每个学生的学习情况及学习能力划分区域，为不同区域的学生设计适合他们的合理、科学的学习目标与学习任务。教师应做到对待学生的态度是统一的，但是对待学生学习能力的态度是有区别的，不能以偏概全，也不能一概而论，要致力于提高每一个学生的学习兴趣与积极性，让每一个学生都能最大限度地掌握语文知识。

一、分层时要注意合理性

有些学生有极高的语文天赋，对于所学的知识听一遍就能懂，有些学生却怎样都掌握不了学过的知识，或是在多次背诵课文后还是有记不住的情况。这些差异使小学生在学习语文时的学习习惯有所差异，也使他们学习语文的能力也各不相同，时间一长，学生之间的语文水平差距便会越拉越大，使能力弱的学生丧失了学习语文的信心与兴趣。因此，语文教师在实际的教学活动中要给学生划分层次并注意分层的合理性，结合多个方面的因素进行划分，不能单纯以学生成绩划分。……