徐芸

摘 要：将具有地域特色的乡土文化运用到小学美术的教学过程中，不仅能够在很大程度上丰富小学美术校本课程的内容，还能进一步加强学生对美术以及乡土文化的认识。此外，丰富多样的美术课堂还能激发学生对美术学习的积极性。基于此，首先简要分析了乡土文化在小学美术校本课程中开发利用的意义，随后从体现地方文化特色、符合小学生的年龄特点、注重学生的参与程度三个方面讲解了乡土文化在小学美术校本课程中的开发与利用，以此供相关人士交流参考。

关键词：乡土文化;小学美术;校本课程;开发利用

在现阶段的小学美术校本课程中，美术教材中虽然涉及较多方面的知识，但却缺乏具有地域特色的乡土文化方面的内容。乡土文化是小学生最熟悉的地方文化，教师应当充分利用富有地方特色的乡土文化来展开美术教学，促进小学美术校本课程的建设，同时还能够推动地方文化的传承与发展。

一、乡土文化在小学美术校本课程中开发利用的意义

1.有助于乡土文化的传承与发展

中国的乡土文化是中国传统文化中不可缺少的一部分。現阶段的小学生肩负着传承中国传统文化、弘扬中华文明精神的责任。通过乡土文化在小学美术校本课程中的开发与利用，学生能够更好地了解家乡的文化[1]。这对学生美术水平的提高以及乡土文化的传承与发展都有着积极影响。因此，教师应当将乡土文化与校本课程相融合，提高学生的学习兴趣，在教学过程中引发学生对文化的思考，使学生能够在美术学习过程中加深对家乡文化的理解。……