汤柳芳

摘 要：小学数学教学中，灵活地应用数形结合思想，可以显著提高学生对数学知识的理解，且能提高学生对数学问题的解决能力。在此，主要介绍了数形结合思想渗透在小学数学课堂的意义，并提出了小学数学教学中渗透数形结合思想的策略。

关键词：小学数学;数形结合思想;应用

在学习数学知识时，学生需要掌握很多的数学方法，才能保证学生的数学学习质量。其中数形结合思想是最常见，也是应用最广的一种数学方法。由于小学生的思维能力较弱，对抽象的数学知识不太容易理解[1]。对此教师可以尝试利用数形结合的方式，让学生通过数、形转换来强化对数学知识的认知。

一、小学数学引入数形结合的价值

数形结合思想强调的是代数与几何的良好转变，让学生能更轻松地获取知识、解决问题[2]。教师在进行教学时，应在课堂中渗透数形结合思想，使学生的数学学习效果起到显著提高，促进学生的良好发展。具体来说，数形结合思想在小学数学课堂中的应用具有重要意义。

1.提高学生学习效果

小学生在学习知识时，更习惯于自身的感官体验，对一些比较复杂的数学问题，学生会感觉学习难度极大，学习热情不高。在小学课堂中适当地渗透数形结合思想，能实现复杂问题的简化处理，这样学生可以更好地把握数学问题的本质，进而找到相应的解决方案，有效提升学生的学习效果。

2.强化学生的问题处理能力

小学生在学习数学知识时，需要做各种练习，而有一部分题目的综合性较强，难度较高，学生解决起来会很困难。……