林莺

摘 要：数字化教学环境一般是指传统课堂教学与信息技术支持的数字化学习平台的有机结合体，是传统课堂教学空间的延伸和时间的补充。数字化教学环境为小学数学课堂开展提供了新的模式，依托数字化的优势，教师在小学数学课堂教学中可以激发学生数学学习欲望，提升学生课堂参与，丰富学生学习经验，巩固学生学习成果，从而实现深度学习的有效目标。

关键词：数字化教学环境;小学数学;深度学习;有效应用

数字化教学环境就是利用电脑、电子白板等现代化多媒体设备进行的教学。随着科技时代的发展，在数学课堂上利用数字化环境进行教学已然是一种必然的趋势。因此，在小学数学教学过程中，教师应积极从数字化教学环境的特征入手，结合小学数学知识内容，充分发挥数字化教学的优势，将信息技术与数学知识进行深度融合，构建深度学习的发展目标，实现数字教学的应用[1]。

一、数字化教学环境促进小学数学课堂深度学习的优势

数字化教学环境在促进小学数学课堂深度学习具有明显的优势。首先，在情境创设方面，数字化教学融合了信息技术等多种形式，将数学知识以多种方式进行呈现，有效增强了情境的生动性和真实感，提升了学生参与的积极性，激发了学生学习的欲望。其次，在交互探究方面，数字化实现了有效的交互性，通过师生交互、生生交互、人机交互等多种方式让学生在宽松的环境中完成了学习任务，增添互动的趣味性，提升互动的时效性，从而实现有效互动，提高课堂教学的效果和质量[2]。……