李雪华

摘 要：化学在高中课程体系中占据重要地位，它极具特殊性，教师不仅要培养学生的理论基础，还要强调学生实践能力的提升，这就要求教师基于学科核心素养的培育标准，不断优化化学教学方法，使得教学模式更能为学生所接受，并为学生的全面发展打好基础。文章主要对学科核心素养下的高中化学实验教学的实践相关课题进行分析，给出了一些建议。

关键词：學科核心素养;高中;化学;实验教学

一、 引言

随着新课程改革的不断推进，以及高中化学教学模式的更新与优化，学科核心素养培育相关内容备受高中化学教师的关注，它不仅关系着学生综合素质的形成，也决定了学生能否具备化学学科所要求的各种能力。其中化学实验能力的培养不可或缺，作为化学学科教学的重点，教师应予以重点关注，结合学科核心素养的培育标准，创新化学实验教学方式，以取得良好的化学实验教学效果，文章首先针对现阶段高中化学实验教学的主要问题进行分析，做出以下几点归纳与总结。

二、 当前高中化学实验教学的主要问题

（一）操作不够规范

在高中化学实验教学的过程中，很多时候教师会通过自身实验的方式，引导学生观察，观察完毕后再要求学生模仿操作，教师已熟悉了整个操作规程，无法严格要求自己的操作行为，若学生在观察过程中不细致，在模仿的过程中将出现各类错误操作抑或是不规范操作，这就会造成潜在的危险，很可能引发不必要的化学操作事故。……