张咏梅

摘   要：写作，是初中阶段语文学习的一个重要部分。初中学生已经对身边的人和事物有了一定的认知，用写作来表达自己的观点和感受的方式也有了一定的基础。初中语文教师为了能让学生笔下的作文声情并茂，自己真实的情感能够体现在写作的字里行间，就要对语文作文课堂教学进行优化和拓展思维的训练，让初中学生知道一篇优秀的作文来源于生活，要善于观察身边的生活，丰富自己的生活体验，这对于提高写作是一个非常重要的基础累积过程。

关键词：初中语文;作文教学;实践思考

我国初中学生的写作状况参差不齐，虽然教师和学生在写作上投入的精力和时间都不少，但是效果并不尽如人意。在目前新课改的更高要求下，教师要提高初中生的写作水平，就要对语文写作思维进行必要的拓展训练，优化语文课堂教学。语文教师如何优化教学方法来引导学生进行高质量的写作，这是一个在语文教学中不断实践和思考的问题。

一、写作与阅读良性融合，促进写作水平提高

广泛阅读积累到一定阶段的时候，学生能够感受到文章中字里行间的美。然而在写作教学中，作文作为语文教学的重要部分，不可能只做到意会，还要做到言传。只有不断地突破这一教学瓶颈，才能使语文写作教学展露出新的天地。语文教师要优化作文课堂教学，对学生作文思路进行拓展训练。初中语文课本中的文章都是有代表性的典范之作，语文教师可以引导学生把优秀习作中的具有代表性的段落进行反复阅读，从这些优秀的文章中揣摩习作思路，积累写作经验，不断拓展自己对人、对事、对生活的感悟，把这种感悟融入到自己的写作中来。……