王伟 李阳

摘  要：本文旨在使翻转课堂教学方法更好地适应设计实践类课程教学，有效地增强工业设计专业学生的创新意识，提升其实践能力。通过吸取已有设计类课程翻转课堂改革优秀经验，提出“基于翻转课堂的设计实践类课程教学模块设计”，将设计实践类课程的翻转课堂教学分为“理论知识”“实践能力”“教学支持”“课程评价”和“课程管理”5大模块，并细化5个模块的教学、功能设计，同时以模块设计教学思想为基础，进行产品设计课程改革，最终取得了良好的改革效果。因此基于翻转课堂的设计实践类课程教学模块设计提升了设计实践类课程的教学效果和设计类学生的专业能力。对于基于翻转课堂的设计实践类课程教学改革，有较高的参考价值。

关键词：工业设计;课程改革;翻转课堂;能力培养

基金项目：河南科技大学2019年校级教改项目“基于产品设计在线开放课程建设的研究与实践”。

工业设计专业是一门对“创新意识”和“实践能力”要求较高的专业，很多学校把工业设计看成一门应用性学科，开始重视工业设计的实践教学[1]。翻转课堂已经成为教学改革的主流，超星学习通、雨课堂、慕课等基于翻转课堂教育理念的网络教学系统越来越多地进入日常教学。翻转课堂非常适合于理论教学，在教学中可以按照“课前知识传授——课中知识内化——课后检验评价”的翻转课堂结构图模型完成知识体系建构。但偏重理论研究，实践性强的课程并不适合完全采用翻转课堂的教学形式[2][3]。……