钱美玲 丁三青

摘 要：意识形态性是思想政治教育的本质属性，思想政治教育实质上是一项以实现意识形态认同为根本目标的社会实践活动。意识形态的空间属性作为马克思主义唯物史观的基本命题，是确证思想政治教育空间化“何以可能”的前提性理据。人类社会现代转型进程中意识形态的场景变迁与思想政治教育空间化的历史发生紧密相连。在当代我国社会转型语境中，意识形态安全面临着来自思想政治教育“去空间化”征象的内源性风险。新时代探究我国思想政治教育空间化的实践进路，需要根据意识形态阵地建设的战略思维，摈弃思想政治教育中不合时宜的空间观;根据意识形态阵地建设的拓展形态，构筑全方位的思想政治教育空间化格局;根据意识形态阵地建设的实施过程，采取有针对性的思想政治教育空间化策略。

关键词：思想政治教育空间化;意识形态;场景变迁;安全风险;阵地建设

中图分类号：D64  文献标志码：A 文章编号：1002-7408（2021）08-0116-07

基金项目：中央高校基金科研业务费专项资金项目“马克思主义思想政治教育基础理论研究”（2020SK07）阶段性成果。

作者简介：钱美玲（1987-），女，安徽宣城人，中国矿业大学马克思主义学院博士研究生，研究方向：马克思主义意识形态和青年价值观教育;丁三青（1962-），男，江苏灌云人，中国矿业大学马克思主义学院教授，博士生导师，通讯作者，研究方向：马克思主义意识形态和青年价值观教育。

改革开放以来，随着思想政治教育科学研究和学科建设的有序推进，一些审视思想政治教育的实际工作效果，旨在加强和改进思想政治教育的理论方案相继提出，如思想政治教育现代化、时代化、社会化、生活化等等。……