马俊华，广东省中山市中山纪念中学高级教师，心理学硕士。在中学生心理健康教育、咨询和生涯教育等方面积累了丰富的工作经验。同时，作为生涯教育骨干教师，参与组建了校生涯与学业指导研究组，多次开展市级生涯教育公开课，教学论文和课例多次获省、市级一等奖。主持或参与了多项省、市级科研课题，其中包括广东省教育研究院课题“普通高中与生涯教育机构联合建立校本生涯教育体系的探索研究”等，公开发表学术论文多篇。

[摘   要]中华优秀传统文化在中学生涯教育工作中具有鲜明的时代意义。从中华优秀传统文化视角审视当下的中学生涯教育，重点阐释了将中华优秀传统文化融入生涯教育的重要意义，并从提升教师传统文化素养，将优秀传统文化融入学科教学，打造饱含传统文化底蕴的特色校园文化，在体验式生涯教育活动中渗透传统文化等方面提出了将优秀传统文化融入中学生涯教育的可行路径，以构建具有中国特色的生涯教育理论及实践体系，助力学生终身发展。

[关键词]中华优秀传统文化;生涯教育;中学

一、引言

近年来，在国家出台的组合政策推动下，在中学构建学生发展指导体系、大力开展生涯教育已成为社会共识，并在实践过程中积累了大量的有益经验和成果。但总结相关的探索实践发现，以往教育实践大多以国外成熟的生涯指导理论为基础，而忽视了我国优秀传统文化中的重要营养价值。……