刘文能 刘敏

摘 要：我国的高校职业生涯规划教育理论针对高职院校学生所做研究的并不多，课程设计面向全体学生，具有普遍性强、特殊性弱的特点。作为高校职业生涯规划教育的重要内容，高职院校职业生涯规划教育现有研究成果匮乏。这就需要结合心理学、成功学、管理学等理论，探索独特且适用的职业生涯规划教育，为教学实践开辟新途径。同时对高职院校职业生涯规划体系的丰富和发展起到重要的推动作用。

关键词：高等院校; 职业生涯规划教育; 策略

中图分类号：G640         文献标识码：A：       文章编号：1006-3315（2021）8-169-002

一、前言

高职院校的学生，自主学习能力和人生规划能力相比本科学生较弱，普遍存在不同方面和程度的困境，导致他们的立场、思维、情绪不稳定。职业生涯规划是高职院校教育工作者促其全面发展的一个重要捷径。有针对性地设计《职业生涯规划》课程的教学计划，并将感恩励志教育、团体辅导等其它学科的教学技能与方法融入到整体的职业生涯规划教育过程中，通过课堂教学和课外辅导，使大部分高职学生能对自己未来的职业做比较完整的评估与规划，使其在未来的就业、择业、创业的竞争中把握优势。高职院校就业办也可经过毕业后持续几年的跟踪调查，观察他们是否实现人生价值？是否为社会带来更多效益？总之，职业生涯规划教育能够帮助他们正视自我、激发远大理想，对未来愿景做出合理的计划，从而成为有用之才。……