郭艳蕊

摘 要：交叉学科中，不同课程该如何进行课程思政建设是一个尚未触及的话题。本文以财务管理专业金融类课程为例，对这一问题进行了初步探索。本文首先从厘清金融学、会计学与财务管理的学科关系入手，继而对课程思政元素进行梳理与分层，找出金融类课程、会计类课程和财务管理专业特色课程能够共同体现的思政元素以及金融类课程特有的思政元素，并主张以“求同存异”的思路推进财务管理专业金融类课程思政建设。

关键词：财务管理; 金融类课程; 课程思政

中图分类号：G642        文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2021）8-141-002

近年来，关于课程思政的研究方兴未艾，形成了众多研究成果。对于各专业、各门课程如何进行课程思政建设，许多学者提出了具有实践价值的方案。然而，交叉学科中的各类课程该怎样建设课程思政，尚未有学者予以关注。本文拟以财务管理专业的金融类课程为例，对这一问题进行初步探索。

一、金融学、会计学与财务管理

从学科分类来看，金融学是经济学门类下的二级学科，以资金融通活动为研究对象;会计学是管理学门类下的二级学科，研究微观主体的资金运动;财务管理是管理学门类下的三级学科，研究企业的财务活动，由会计学与金融学两大学科交叉融合而来。从学科关系来看，会计学与财务管理同属管理学门类，“亲缘”关系更近;金融学与二者关系稍远。

从实践基础来看，金融学既关注微观主体的资金融通问题，又关心宏观的政策与环境。……