胡丹

在阅读领航人的培训现场，我见到了我喜欢的特级教师张学青，虽然之前从未谋面，虽然现场也未上前合影，但那些与她有关的文字让我早已熟识了这个温婉的女子。安静、认真地听完她的讲座，我对她更加佩服，脑海中不禁浮现出斯蒂文森的这首《点灯的人》：

茶快煮好了，太阳已经西落;

这时候，可以在窗口见到李利走过身旁;

每晚，喝茶的时候，你还没就座，

李利拿着提灯和梯子走来，把街灯点亮。

……

喜欢李利。他在每天太阳落下后，就扛着梯子把街灯点亮。于是，那些坐着喝茶的大人和孩子们，就又看见了窗外柔和的光，朦朦胧胧间，使一天的生活有了完美的心情。

喜欢张学青老师，她的阅读推荐与阅读实践，点亮了孩子们心头那盏阅读的灯，让他们走进了文学的世界，朦朦胧胧间，感受到了文学的优雅，不断找寻阅读为他们营造的美丽的精神家园。

徐徐展开的讲述，让我们感受到她的视界从一堂小小的课例、一个学期的授课计划、一本书的教学中挣脱出来，以课程的方式来教阅读，让孩子们的阅读成为一个濡染的过程。

关于濡染的解释，我想最近的意思应该是熏陶。拿中国的古诗词来形容，就是“随风潜入夜，润物细无声”。如果讲得更清楚一点，就是金庸先生说过的一段话：有一位英国教授朋友来中国，早晨起来散步，鸟语花香，一个正在修剪花枝的园丁向他打招呼：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟！”他乘船过三峡，又听一位水手吟道：“ 轻舟已过万重山”。