高海燕

学生身上暴露出来的问题，往往折射出的是家庭问题。要想从根本上解决学生问题，还要从家庭关系入手，寻求解决问题的途径。

小杨以前是一个思维敏捷、文笔流畅的优秀学生，新学期却屡屡选择极端方式对抗父母。究竟是什么导致了小杨的转变？经调查后我们才得知，原来小杨一直生活在重组家庭中，青春期加上长期亲情缺失，让她遇事不能理性思考，形成了以自我为中心的个性。

如何帮助小杨同学重回正轨？结合问题成因，我决定从家长和学生两方面入手。

首先，改变小杨以自我为中心的思维方式。与小杨的交谈中，我明白了她一系列行为是因为不能接受父亲再婚。我告诉小杨，我们需要尊重长辈的选择。人不能以自我为中心，遇到问题要学会换位思考、以己度人。在感情上，每个人都有选择自己幸福的权利，父母也不例外。我们没有限制别人婚姻自由的权利，也不能用离家出走等方式惩罚自己、惩罚亲人，而应学会理性思考，用沟通的方式去解决问题。

其次，改变小杨的不良生活习惯。在与小杨父亲的交谈后，我了解到小杨养成了一些不良生活习惯，一旦家长管束，就以“离家出走”等形式进行对抗。对此，我采取了制订计划表的策略，帮助小杨制订每天的好习惯养成表，每实现一个小目标，就对小杨进行鼓励。不知不觉间，小杨就改掉了不少不良生活习惯。

最后，改变小杨消极的人生态度。小杨遇事只会逃避，本质上还是因为消极的人生态度。……