赵旭冉

拔河，是我校冬季体育节的传统项目。在我看来，这不仅是体现集体凝聚力的赛场博弈，而且学生在赛前的准备、赛时的表现和赛后的反思，也是一份非常宝贵的教育资源。

胜中取法，触类旁通

初一，经过四场艰苦鏖战，我班终于夺得拔河冠军。孩子們第一次收获努力付出后的喜悦，我以此为契机激励孩子们：成绩源于团结和坚持，拔河如此，学习也是如此，生活更是如此。孩子们，你们真棒！

自此，班集体的凝聚力和耐力有所提升。

败后寻因，反思提升

初二，由于体重上的优势和初一展现出来的实力，大家都以为我们班是稳稳的冠军。然而，孩子们在倒数第二场发挥失利，以0∶2惨败，止步于冠亚军争夺赛。我意识到这是一次非常好的教育契机，于是召开了一场主题为“我们败在哪儿”的微班会，提示学生做以下思考：

1.骄兵必败。很多人以为我们能赢，而我们却输了。没有应不应该，只有努不努力。2.不进则退。初一的冠军只代表过去，我们还是原地踏步，其他班级却在进步。3.故步自封。前两次没有遇到强劲对手，所以发现不了自己的问题，但今天我们发现了男女搭配不均衡，后面力量不足等问题。4.有错必改。我们的队形头重脚轻，发现问题没有及时调整。5.过度依赖别人，有的人没有发挥所在位置的作用。6.机会只有一次，中考也是！

微班会之后，孩子们感触很深。“飘”起来的心又慢慢沉下去，不仅在第二天的季军争夺赛上大获全胜，而且接下来的期末复习，班级学习氛围也异常浓厚，像是要把之前因为浮躁导致的遗憾在考试中补回来。……