熊云

“报——告——”

循着这低沉而略显拖沓的声音，我往门口走去，原来是丫丫。今天她又迟到了，可能怕我说，低着头不敢看我，好像在等待我下达“请进”的口令。那鼓鼓囊囊的书包把她的身体压得更弯了。我没有批评，也没有说教，只是提醒了一句：“最近天气比较好，早上尽量来早点。”她“嗯”了一声，径直走到自己的座位上。

说起丫丫，我能想到的词就只有“心疼”。丫丫的爸爸和妈妈离婚了，丫丫和爸爸一起生活。爸爸是一个快递点的负责人，每天工作特别忙，根本没时间照顾她，丫丫的日常起居全由奶奶负责。

早读还在继续，我在教室里慢慢“巡逻”，回到讲台前，我的目光落到了丫丫身上，她拿着语文书认真地读，双脚搭在桌子前方的横杆上，这个姿势应该很舒服。我的目光又不自觉地落在了她的鞋子上：这是一款样式简单、花色单调的黑皮鞋，鞋身有明显的刮痕，鞋头也破皮了，更让我没想到的是，左脚的鞋底和鞋帮开口了，鞋底一直往下耷拉着。

我的内心不禁泛起了涟漪：她知道鞋子破了吗？我该告诉她吗？假如要告知，我该怎样说呢？如果她知道我发现她的坏鞋子，会尴尬吗？一旦有同学注意到她开了口的鞋子，他们会议论吗？会好奇吗？会围观吗？会嘲笑吗？或者会想办法帮助她嗎？一切都是未知。她的家人知道吗？我该不该马上打电话，让他们送鞋子过来？如果大人没有时间送，丫丫就只能失落、不安地过一天……思前想后，我最终还是没有跟丫丫提这件事，也没有跟她的家人联系，但我的心一直悬着。