张娜

加强家校沟通，形成教育合力，是每一个学校都需要攻克的难题。我们在近几年的探索与实践中，主要通过以下四个载体来汇聚家校协作的教育力量。

“家本教材”——亲子关系载体

家本教材是“五本课程”体系中“家本课程”实施的载体与媒介，是学校通过4年的办学实践，以优化儿童的成长环境为目标，立足儿童当下生活和未来发展需要而设计研发的。它既是家庭教育归位管理的行为指南、家校合作的抓手，也是学校落实办学目标和育人目标的重要基石。

家本教材研发至今，家本课程的实施给不少家庭获得了成长。如关于“家庭责任岗位”的家本课程，通过加强孩子对家庭责任岗位坚持性、服务性的理解，最终培养孩子对家庭的责任感，使之形成良好的习惯。如关于“我和家长共读书”的家本课程，通过开展亲子阅读，提高了孩子的阅读能力，促进了亲子关系的和谐发展。

家委会——问题解决载体

家长委员会作为联系学校、老师、家长的桥梁和纽带，对家校合育有著重要的影响，无论是班内事务、学生关系还是其他难题，都离不开家委会的帮助。

为此，学校专门组建校级、年级、班级三级家委会，做好家委会人员的任务分工，还定期召开教育会议，开展教育活动，组织家长一起研讨孩子的教育问题。一起策划活动，深入探究有利于孩子成长的方法，使家校联系更加紧密。为了达到优质资源共享的目的，我们还成立了微信交流群，在群里定期推送家庭教育类文章，供家长分享学习，助力家庭教育。……