朱君悦

一天中午，我去教室收语文作业，发现几名学生桌子上散落着一堆书本和练习册，不仅语文作业未完成，其他作业也没动。

下午的微班会上，我在屏幕上播放了组长收作业的小视频。视频中组长收语文作业，小明没写完;组长收数学作业，他也没写完，便赶紧把数学作业拿出来开始写;没写一会儿，组长又来收英语作业了。最后，他无奈地说：“怎么有这么多的作业呀！他们怎么都写好了，都开始玩了啊？”说完难受地趴在桌子上。

“哈哈哈！”看着视频中小明的表现，同学们都忍不住大笑起来。我乘机问：“你们觉得作业多吗？”

“不多不多，一点都不多。”大部分同学立马大声回答，还摆了摆手。“当然不多，午饭前都写完了。”小黄、小汪得意地大声说。“有一点点多，但是也能写完。”小孙和小王笑眯眯地说。“我觉得作业很多。”不知是谁小声说。

“小明觉得作业很多，这是为什么呢？”我提出了疑问。

小钟手举得最高：“老师，我觉得是因为小明没有认真做作业，他没写几个字就开始玩橡皮擦、尺子了。”“是啊，我看到他写着写着还发呆了。”坐在小明旁边的小黄补充道。“我看到他写作业的时候一会儿喝水，一会儿上厕所。”坐在小明斜后方的萱萱说。“老师，他还转过来跟我说话，问我有什么好吃的，我没理他。”坐在小明旁边的晨晨抱怨道。

小明此时开始脸红，头也慢慢低了下去。

“老师，我觉得小明写作业不认真，没有好好珍惜时间。”班长小程说，“如果他聚精会神地写作业，不去做一些和写作业无关的事情，肯定能写完。……